《荷塘月色》
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　　《荷塘月色》问题探究
　　１、篇末注明创作时间是“１９２７年７月”，地点是“北京清华大学”，那么当时的社会环境怎样？作者的精神状态如何？
　　１９２７年，蒋介石悍然发动了“四•一二”反革命政变，轰轰烈烈的北伐战争失败，大批共产党员和革命群众惨遭血腥屠杀，白色恐怖笼罩全国。当时作者正任清华大学中文系教授，他不满这样的黑暗现实，向往自由和光明，但没有找到正确的道路，因而四顾茫然，陷入了极度的苦闷与徬徨中。作者对黑暗现实的不满，对反动势力的不妥协和对美好未来的憧憬与追求始终未变。因此文章一开始就说：“这几天心里颇不宁静”，这正是作者面对黑暗现实不满而又无奈的情绪，而走进“荷塘月色”，忆起“江南采莲”则是作者在排遣忧愁。
　　２、文中有“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般。”揣摩“落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”的比喻和上下文和谐吗？
　　揣摩此句要体察语言的感情色彩和弦外之音。“黑影”是“荷塘上的月色”整体形象中的一点“陋处”，而“峭楞楞如鬼一般”这一比喻则透露出了作者内心的惊惧、压抑、不快之感。而这不快之感恰生于上文的“别有风味”与下文的“倩影”之中，
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　　《荷塘月色》修辞
　　朱自清先生曾经自信地说：“他有一种神奇的本领，就是能从最寻常的事物中发现和创造令人‘惊异’的美。”首先看到题目：“荷塘月色”，时间、地点一目了然，其实就是写了作者在晚上出门荷塘散步遇到的一片写景散文。自1927年7月作者创作出这篇文章至今已有八十多年的时间，可为何至今仍被认可为一篇经典写景美文，也是语文教学中的重要篇目。而无论是题目中的荷塘、月色这两项景物以及文章中涉及到的景物都是我们目所能及的，十分平凡的景物，从这些大家都见过的景物中创造出“美”，还真是让人难以置信。
　　《荷塘月色》的成功之处除了作者对荷塘景色和自我情感关系的良好把握外，我认为文章中的写景能力也不可忽视。所以在《荷塘月色》教学过程中，应分为两个课时，第一课时重点讲述语言特色，以及作者是怎样运用语言描摹景物，达到了什么样的景物描述效果，然后第二课时将重点放在根据景物效果，细品作者的情感和作者想要传达的思想情感，这样情、景才能兼顾。如果撇开情感的融入和发挥，单纯的看《荷塘月色》中作者究竟是如何写景，使“寻常的事物中发现和创造了令人惊异的美”呢？这主要体现在作者在写景中的叙述优势和语言优势上。
　　1从叙述优势上看朱自清先生设计这篇散文富有结构性，具

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