1.D【解析】本题主要考查细胞的结构和功能，考查学生的理解能力。花生子叶细胞合成的油脂较多，便于储存养料，因此花生子叶细胞中的内质网主要是滑面内质网，A项正确；核糖体从内质网上脱落和核糖体与内质网的结合使得粗面内质网和滑面内质网之间发生转化，B项正确；粗面内质网与分泌蛋白的合成有关，因此粗面内质网的膜更容易转化为高尔基体的膜.C项正确；浆细胞中的核糖体从粗面内质网上脱落后，会使粗面内质网转变为滑面内质网，不利于抗体的合成，D项错误。
2.B【解析】本题主要考查酶的探究实验，考查学生的理解能力和实验与探究能力。若增加淀粉酶的用量并进行重复实验，则酶促反应速率会加快，底物会更早出现不足，因此B点会向左上方移动，B项错误。
3.D【解析】本题主要考查物质跨膜运输和细胞代谢，考查学生的获取信息的能力。肌质网膜上的Ca*+-ATP酶催化ATP水解时，会将细胞质基质中的Ca+转运到肌质网基质中，说明该过程为主动运输过程，需要消耗ATP，A项正确；人进行剧烈运动时，会引起心肌肌质网膜上的Cae+-ATP酶活件降低.转运的Ca2+减少，导致肌质网基质中的Ca2浓度降低，B项正确；有氧运动会增强心肌的供氧能力，使肌质网膜上的Ca2+-ATP酶的活性升高，C项正确；老年个体的细胞普遍衰老，衰老细胞的活性下降，各种生理代谢功能普遍降低，D项错误。
4.B【解析】本题主要考查体温调节，考查学生的获取信息的能力和理解能力。NE能使小鼠的体温下降，可通过皮肤毛细血管舒张、血流量增加和汗腺分泌增多等途径来降低体温，B项错误。
5.A【解析】本题主要考查生物变异及育种，考查学生的理解能力。由籍体植株的配子发育来的单倍体植株，其体细胞内含有2个染色体组，能产生可育配子，A项错误然国重组一般发生在有性生殖的过程中.B项正确；用X射线照射萌发的种子能提高种子的突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，C项正确；三倍体植株一般不能产生可育配子，可通过营养繁殖扩数量，D项正确。
6.C【解析】本题主要考查种群数量的变化，考查学生的理解能力和获取信息的能力。题图中种群数量的出生率和死亡率都保持不变，即种群自然增长率发生变化，种群数量会一直增多。池塘中养殖的鱼类的种群数量相对稳定，但出生率较低，A项错误线种群数量的增长速率不断增大，增长率不变，种群数量呈“J”型曲线增长，B项错误、C项正确；若该种数量的增长速率主要受环境阻力的影响，则种群数量的增长会呈“S”型曲线，D项错误。
7.A【解析】本题主要考查化学与生活，侧重考查学生的知识积累。钢化玻璃与普通玻璃的成分相同，A项错误；镁、铝及其合金材料密度小，硬度大，可以适当减轻车身重量从而提升车辆行驶性能，B项正确；乙醇汽油、氢能源、燃料电池等新能源的逐步应用，可以减少化石能源的使用，使汽车尾气造成的污染减少，C项正确；由于锌比铁活泼.因此形成原电池时锌作负极，可以对铁起到保护作用，属于牺牲阳极的阴极保护法，可提高车身的抗锈、抗腐蚀能力，D项正确。
8.B【解析】本题主要考查实验装置与实验目的，侧重考查学生对所学知识的运用能力。镀铜时，电解质溶液应为含铜离子的盐溶液.A项不符合题意；Fe1，溶液加热会水解生成Fe（（OH）3.Fe（OH）。受热生成Fe:O。，C项不符合题意；酒精易挥发，挥发出的酒精也能使酸性高锰酸钾溶液褪色，不能达到实验目的，D项不符合题意。
9.D【解析】本题主要考查有机化学基础，侧重考查学生的知识迁移能力。X的同分异构体中，不一定含苯环，A项错误；该反应不属于加成反应，B项错误；1molZ在Ni的催化下完全氢化，消耗5molHe，C项错误；Y中含有酯基和溴原子2种官能团、酯基能与NaOH反应.D项正确。
10.C【解析】本题主要考查离子方程式的书写，侧重考查学生综合化学知识的能力。硝酸会氧化Cu*，A项错误；得失电子数不等，电荷不守恒，B项错误；加入Ba（OH）2溶液同时有NH，·H2O生成，D项错误。
11.B【解析】本题主要考查电解原理、氧化还原反应得失电子守恒规律，侧重考查学生的知识迁移和观察能力。CO2转化成CO，得电子，故电极A接电源的负极，电极B接电源的正极，A项错误；若X为甲酸，消耗CH，和CO2的体积比为1：3，B项正确；O-不能在水溶液中存在.C项错误；根据氧化还原反应得失电子
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