一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1.D2.D3.C
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4.C
5.B
7.D
9.（6分）之顺
①以第以一我们”为叙述人称，用“我们”的所见所闻来展示情节，使小说更具真实性和感染力。
②小说以“讲述”为主，老那的事迹和人物形象主要通过“我”的讲述得以呈现展示。
③补叙。“我们”不知道的老那的其他情况在文末用补叙来补充交代，使人物形象更丰满。
④叙述者和小说中人物身份的重叠。“我”既是叙述者，也是老那的学生，既可以在讲述中保留讲述者的个人化腔调，又可以自由地表达作为学生的看法，抒发对老师的尊敬之情。两种身份重叠带给读者别样的阅读感受
（每点2分，任答三点得满分，其它答案，言之有理可酌情给分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.C11.D12.C
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