1.C【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。C项“受到广大民众的押击”分析错误，原文是“受到与之利害做关的生产与经济部门的猛烈抒击”，而广大民众则是被“强然地震撼了”。
2.D【解析】本题考查理解文章重要内容和作者的观点态度的能力。D项握加因果，“有硫眼表现”不一定是因为“题材和内容形式多样”。
3.B【解析】本题考查理解文章重要概念的能力。王若冰的《帝国的童年》是长篇历史小说，不属于生态文学。
4.①举例论证。材料二以卡通《寂静的春天》为例，来论证生态文学的意义之一就是用文学的形式发出未来世界因素的生态预警这一观点。②引用论证。材料二引用了同尔·戈尔和雷切尔·卡遥的言论来论证观点。【解析】本题考查分析文章论证方法的能力。解答此萄先要掌握议论文中有哪些基本的论证方法，以及判断的基本技巧，再根据材料内容来分析。答题时不能只是指出论证手法，还要有简要的分析。
【评分细则】每点2分，只答论证手法，不加分析的，每答对一个手法得1分，意思对即可，如有其能答案，只要言之成理。可酌情给分。
5.①材料一首先指出中国生态文学的发展背景.②接着分析了生态文学的内涵、作用等.@再讲述了生态文学的历史与发展，④然后分析了生态文学的题材和内容，心最后指出了生态文学的频表达首要表现。【解析】本题考查分析文章的思路结构的能力。此题主要是分析文章的文思路我是论述类文本，一般是围绕相关论点的引入、提出、论证等方面来分析。具其体材科要具体分专，光分析出材科的层次结构，找出那些段落是提出问题的，哪些段落是分析问题的，哪段条难、面的。
【评分细】每答出一点给1分，全对给6分。意思对即可，期答案，只要言之或理，可的情给分。
6.B【解析】本题考查理解作品相关内容的能力。“突出老多量年生活的篇足与无忧无虑”分析错误，“我”
家在当时也不富定，此内容也并不能突出“我”的“无桃无感。
7.D【解析】本通考查分析鉴赏作品艺术特色的赞力5指示了小细妹之间深厚的手是之情”与原文内容不符，原文是表示与”这些器物”的密切关系。）了
8.①红木装饰柜是“我们”家老少三代人一籍的见证，如今一家人“分门立户”，无人打理它，令人伤感；②红本装饰柜是母亲当年”为衣食发里乐观、有“情趣”的生活的象征，如今母亲多病，无心无力于情趣的消造，令人悲伤；③如今间变，经济宽裕，“我们”却不能帮助母亲有情趣她生活，令人生发时光流超、物是人非的悲济）
【解析】本题考查分桥重点句子含意的能力。解答这类题目要结合相关句子的特点来分析，比如看句子是叙事句，还是写景句·或是抒情句等，叙事、写景的句子一般通过分析句子手法的运用等未探讨，议论、抒情的句子则要紧扣理与情来思考。这是一个抒发作者内心情感的句子，答案可以国绕为什么“令人痛楚”和具体的情感来作答。
【评分细则】本题共1分，答出一点得2分，答出其中两点即可，其他答案言之有理的情给分。第一点扣住“生活的见证”令人伤感”等意思回答即可，第二点能围绕母亲的情趣回答即可，第三点扣住“时光流意““物是人非”“悲凉”等意思回答即可。
9.“三件什物”是文章中的重要意象，关涉“我”的成长经历与生活感受，文章借物写事、抒情。②写小圆桌再现快乐年生活，写五斗制表现成长中的忧郁与惊异，写白木桌子和障木箱突出与“这些器物”之问的“痛痒相关的肌肤之亲”。从而增强文章叙事的层次感与立体感。③什物寄寓的情感与上下文紧密相连，写小惯桌交代母亲对“我”的解放与“我”对小圆桌的依赖，照应上文“依称”；写“我”与漳木箱等的“痛痒相关的肌肤之亲”与下文中红木装饰柜引发的痛楚在情感上相呼应，从而使文章结构严谨。
【解析】本题考查探究文章写作技巧的能力。题目根据对作家王安忆作品特色的一句评论来设问，要求分析文章中的意象对叙述结构，情感等方面的作用。答题时要先弄清楚题目中那句评论的意思，明确答题的方向，再从意象、叙事、结构，错感等方面答题。
【评分细则】本题共6分，答出一点得2分：其他答案，能围绕意象、叙事、结构、情感等方面答题且言之有理
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