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2.C【解析】C项，“只要……就……”说法过于绝对。原文表述为“·课程思政'设计的关键和核心在于找准契合点，以无缝对接和有机互融的方式，建立生成性的内在契合关系。要立足学科的特殊视野、理论和方法，创新专业课程话语体系，实现专业授课中知识传授与价值引导的有机统一”

孔子教育弟子是为了让他们从政,用子夏的话说是“学而优则仕”(《论语·子张)。隋唐以后,科举盛行,官方明确规定了读书人的出路,只有为官一途。学校成为向科举输送考生的途径之一、科举使用八股文体,专以四书五经命题,以儒家经奖考学生,答案阐释以经典为准,不允许有超出范围的见解。

16.补写出下列句子中的空缺部分,(6分)(1)“红杏枝头春意闹“从植物的角度写出了春天的盎然生机,自居易《钱塘湖春行》中““却从动物的角度描写了春天相似的特点。(2)苏轼(赤壁赋)中““两句和李贺《李凭箜引》里的“吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔”一样,都用侧面烘托的技巧表现音乐的感染力。(3)得民心者得天下,民心是最牢固的万里长城,杜牧在(阿房宫赋》中设想六国如果爱护人民将产生巨大的凝聚力的句子是:

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