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江淮名校教育协作体2023-2024学年上学期高二年级12月阶段联考数学h试卷答案

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湛江市2023届高中毕业班调研测试历史·参考答案解析1.C【解析】本题考查战国时期的思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

《吕氏春秋》成书于战国末期，是研究战国思想的一手史料，材料借商汤的义举，传递了以人为本的思想，故选C项；《吕氏春秋》作为战国杂家著作，对夏商时期的历史多有杜撰，故排除A、B两项；战国时期的思想家美化商汤，是为了劝诫当时的统治者，故排除D项

2.A【解析】本题考查汉代选官制度，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

汉初统治集团有两大支柱一一宗室和军功家族，随着时代的发展，其势力都遭到削弱，汉王朝实行自下而上推举人才的察举制以补充新鲜血液，扩大统治基础，故选A项；B项不符合西汉中期的史实，故排除B项；设立中朝和北击匈奴并不能解决扩大统治基础的问题，故排除C、D两项

3.D【解析】本题考查古代中国的宗教政策，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

中国古代长期实行开明的宗教政策，除个别统治者时期外，宗教势力均不对皇权构成威胁是其重要前提，故选D项；A、C两项不符合史实，故排除A、C两项；中国古代不同时期践行不同的外交指导思想，和而不同的思想不足以解释宗教政策的长期宽容，故排除B项

4.B【解析】本题考查对文化遗产的认识，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

据材料可知，元上都遗址整体格局清晰，宫殿区规划整齐，一定程度上体现了中原地区的风水思想，与传统的蒙古包布局方式迥异，受到了传统华夏文化的影响，故选B项；从材料无法判断该遗址人文景观与自然是否协调，是否纾解了大都的非首都功能以及是否具有国防意义，故排除A、C、D三项

5.A【解析】本题考查明清时期的经济变化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

农村居民发展多种经营，意味着其不能全力投入自给性粮食生产，这既有赖于国家粮食市场供给的相对充裕，也有赖于多种经营的产品能够在市场上取得稳定的收入，故选A项；材料所说的多种经营均与城市经济形态不符，故排除B项；C、D两项与史实相悖，故排除C、D两项

6.C【解析】本题考查近代人口迁徙，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

鸦片战争后，列强开始在中国掠夺劳动力，当时背井离乡去美国打拼的华人往往处境艰难，材料反映的正是这一点，故选C项；A、B、D均与材料主旨不符，故排除A、B、D三项

7.B【解析】本题考查太平天国运动的影响，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

19世纪五六十年代，太平天国席卷江南半壁江山，持续十多年的战乱，造成了长江中下游大量人口死亡，劳动力紧缺，地主为了自身利益不得不对佃农实施“优惠政策”，故选B项；A、C、D三项均不是当时长江中下游地主剥削方式转变的原因，故排除A、C、D三项

分析（1）把参数方程中的x，y分别平方，然后作差，能求出普通方程．
（2）由sin²$\frac{θ}{2}$=$\frac{1-cosθ}{2}$，ρ²=x²+y²，ρcosθ=x，能把极坐标方程4ρsin²$\frac{θ}{2}$=5化为直角坐标方程．

解答解：（1）∵$\left\{\begin{array}{l}{x={e}^{t}+{e}^{-t}}\\{y={e}^{t}-{e}^{-t}}\end{array}\right.$，∴$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}={e}^{2t}+\frac{1}{{e}^{2t}}+2}\\{{y}^{2}={e}^{2t}+\frac{1}{{e}^{2t}}-2}\end{array}\right.$，x＞0．
∴x²-y²=4，x＞0
∴参数方程$\left\{\begin{array}{l}{x={e}^{t}+{e}^{-t}}\\{y={e}^{t}-{e}^{-t}}\end{array}\right.$的普通方程为x²-y²=4，（x＞0）．
（2）∵sin²$\frac{θ}{2}$=$\frac{1-cosθ}{2}$，
∴由4ρsin²$\frac{θ}{2}$=5，得2ρ（1-cosθ）=5，即2ρ-2ρcosθ=5，
由ρ²=x²+y²，ρcosθ=x，得2$\sqrt{{x}^{2}+{y}^{2}}$-2x=5，
化简得y2=5x+$\frac{25}{4}$，
∴把极坐标方程4ρsin²$\frac{θ}{2}$=5化为直角坐标方程得${y}^{2}=5x+\frac{25}{4}$．

点评本题考查参数方程转化成普通方程，关键在于正确的消参．考查计算、分类讨论的意识和能力，解题时要注意二倍角公式的合理运用．

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