3.D（A项违反了“小区共有场所收入归业主米到制度；B项违反了民法典第1015条；C项违反了民法典第104条。）Lw
4.①合理构建适合青少年的法郑和识体系。②依据社会主义核心价值观指导青少年的具体法律实践。③注重不同学段一体化和校内校外协同化。④聘请法律界专业人士担任兼职教师，结合实际进每入接出的讲解。（每点1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可前情给分。）
5.示例一：不可调换。①三个方面按照先主后次的逻辑顺序展开论述。②前两个方面分别阐述开展民法典教育的内容和原则；在此基础上，第三个方面阐述实施路径。
示例二：可以调换。①前两个方面的论述顺序可以互换；②因为“弘扬社会主义核心价值观”是基本原则，应处于论述的首要位置。调整以后，材料一主体部分从实施原则、内容、路径三个方面依次展开，行文更加合理。
（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论据是否合理酌情给分。观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
6B（“读出”“表现”盛唐气费欠要。）17.D（A项“近体诗”有误；B项“严谨细致”欠护e项“一直遭到”有误。）
8.①同：都有一种解放的力量；②异：基调不。建安风骨的基调荒凉高亢，盛唐气象的基调鲜明爽朗。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌
9.①多角度、多侧面刺画人物。②突出人物的独特之处。③强调写诗、治学、为人三者之间的有机联系。每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
10.C
11.B（“及格者称为进士”有误。）
12.D（“礼部尚书王用宾将李默定罪入狱”有误。）远，
13.（1）严嵩执掌朝政时，独揽官员降免、升迁大权，李默总是坚持自己的意见，严满对他怀恨在心。（译出大意给2分，“柄”“衔”两处，每译对一处给1分。）（2）正值朝廷大规模考核官吏，李默叮嘱门吏谢绝宾客（拜访），一同当值的大巨也不要在公余私下相见。
（译出大意给2分，“会”“谢”两处，每译对一处给分？
14.①为人正直，原则性强；②忠于职守，能力突皇上看重，破格选用。（每点1分。
15A（“依次经过和州、横江”有误。）门
16.①运用典故，将许浑比作高士张仲菌，表达对诗友的赞誉和思念之情。②称赞许浑的诗才，想象他又写了不少诗。③表达春光易通明友别离的调怅伤感。（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要含之成理，可酌情给分。）
17.（1）名
示例一：征蓬串汉勇雁入胡天（王维《使至塞上》）示例二：树级悲枯桑，古塞多飞蓬。（王维《送陆员外》）示例沙平连白雪，蓬卷入黄云。（王维《送张判官赴河西》）
（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。）
（2）以中有足乐者不知口体之奉不若人也
（3）兄弟不知摩其笑矣
（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。）
18.C
19.D（拟人）
20.示例一：由于纸质物品的保存极为困难，我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。
示例二：纸质物品的保存极为困难，使我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。
（如有其他答案，只要修改正确，即可给分。）121.答案示例：①项目不同表现不同②体能储备③并非可有可无（每写出一处给2分。意思答对即可。毫数不要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
22.答案示例：①体能表现各有释索②体能储备应该强化③体能训练必须达标
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