c 会风气”才是《吕氏乡约》中所希望达到的目的，且“终极”一词于文无据；B项，“使得宋代的社会风俗发生了较为积极的改变”曲解文章，原文说的是“强化了乡约对社会风俗影响的功能”；D项，“解决了乡村学教育等三大具体问题”不正确，原文为“旨在解决好乡村学教育……三大其体问题”。）
2.（3分）B（“旨在劝人向善”分析不正确。文章列举不同乡约范本或论著，旨在揭示其社会功能及发展历程。）
3.（3分）A（“根本宗旨”这一表述无法从文中找到也不能推导出来。）
4.（3分）B（“拓展了新业态的益利渠道”铺误，混淆已然和将然。原文说：“日前，乌镇虚拟产业园正在拓展盈利渠道。”）
5.（3分）C（A项主客颠倒，材料一讲的是新业态新模式对我国经济所起的作用。B项“在摆脱行政束缚之后依靠企业、社会组织来实现州区的治理”错误，前解文意。原文是（在）打破行政边界之后，应该更多地依靠企业、养会组织来推动。D项，根据原文，“增强他们对平台的认同感和社会属感”不属手问题的“解决之道”，而是和“解决之道”
为并列关系。）
6.（6分）
①材料一侧重介绍新业态的作用。新业态可以促进传统产业转型升级，培育经济新增长点。（2分）②材料侧重说明新业态面临的挑战。虚拟产业园需要在技术、治理模式、益利模式上更进一步。（2分）③材料三侧重闹述劳动权益保护问题。管理平台应当主动创新，让新业态成为劳动权益保护高地。（2分）（如有其他答案，符合文意、言之成理即可的情给分。）
7.（3分）C（“意在赞扬广大农民的劳动之美以及民族地区脱贫攻坚工作的扎实有效”不正确。主要是为了表现电等新事物给民族地区带来的变化。）
8.（6分）
①“脱粒机”是全文的线索，小说正是围绕脱粒机一步步展开情节；（2分）②“脱粒机”的引入暗示着故事发生的时代背景，也折射出人们思想观念的变化；（2分）③“脱粒机”
承载着机村人对生活与劳动的感悟与理解，体现了新事物对传统生活的冲击，暗示了小说的主旨。（2分）（如有其他答案，符合文意、言之成理即可的情给分。）
9.（6分）
①脱粒机、电、水泥等新事物的涌入，给机村人的传统生活带来的许多变革，让他们对这些事物既好奇又困惑，触动了自己的内心世界；（2分）
②新事物固然可以提高生产效率，给乡村生活带来便利，但是也破坏了原有的生活方式和长期遵循的文化传统，这令人感到痛苦；（2分）
③时代在不断发展，新水物取代旧事物的趋势不可逆转，机村人尤其是年轻人对新事物的好奇与期待也是社会持续进步的动力，这给人希望。（2分）
（如有其他答案，符合文意、言之成理即可的情给分。）
10.（3分）A（“大喜”的主语为“执政”，所以“执政大喜”不应断开，据此排除BC两项；“又佐滤州”的主语是泰亨，而非“经理”，据此排除D项。故答案为A。）
11.（3分）B（“服除”与“服阀”含意相同。）
12.（3分）B（“我到藏在七人家中的账物”错误。文中说“七人以已物实其赃”，意为七个人用自己的物品充当赃物。）
13.（10分）
（1）徐奈享天性机警敏捷，因为他人举荐试任平江州擦，任积期满后，代理归安县典史。（语意通顺得2分，译出“用”“岁”“署”各得1分。）
（2）徐泰字招募百姓开显，根据地势处理需水和泄洪，庄稼成熟，赋税完成，百姓未受惊扰。（语意通顾得2分，译出“因”“完”“扰”各得1分。）
14.（3分）D（“赞美……贡献”于文无据。）
15.（6分）
①诗人借僧人之口点出，要想品味茶的“灵味”需要有幽寂的环境，表达了远离尘器、超脱尘俗的愿望；②又借将茶寄往都斋、以砖并水泡茶制炉火煎茶会有损其“标格”
的说法，表达了对世俗官场的部薄与厌弃。（每点3分。意思对即可）
16.（6分）
（1）别有陶愁辟恨生此时无声胜有声
（2）扣旅而歌之倚歌而和之
（3）部里提灯看剑梦回吹角连营（每空1分，）存错学、添字、漏字均不得分）
17.（3分）A（第一空，静嵘岁月：意想是形容不平的鲜月；流金岁月：正在过去的美好时光，兼有怀旧的心情；根据语义应选前者。第二空，多元化：指由单一向多样发展；多样化：形式或规模呈现多种样式。前将可以指不同领域，而后者往往只能一个领域的不同产品。根据下交中“很多领域”所以选“多元化”。第三空，堪称：意思是可以称得上，一般含有赞叹之意；号称：一是以某种名号著称，二是对外宣称；语境中有“赞叹”之意，故选择的者。第四空，第路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦；栉风沐雨：意思是大雨洗发，疾风梳头，后用以形容经常在外面奔波劳碌。文中是指计算机发展历程，使用创业艰苦较合适。综上选A。）
18.（3分）C（原句有两处错误：一是滥用介词导致主语缺失，应删去“随着”；二是介词残缺，应补加介词“从”。综合分析，C项修改最恰当。）
19.（3分）D（A项，表示意思的转折及转换；B项，表示意思的递进；C项，表示声音的延长；D项，与文中破折号均表示解释说明。）
20.（6分）示例：①人们会产生饥械感②及时对其做出反应③消化道的监测调节（每空2分。
意思答对即可，超出字数酌情扣分。）
21.（5分）示例：家谱是由古代帝王诸侯系图表演变而来，（1分）主要包括谐序、家族世系等内容，（1分）以表谱的形式记录一个家族的血缘发展过程，（1分）体现其历史变迁、具有多重功用的（1分）一种特殊图书体裁。（1分）（意思对即可）
22.（60分）
（一）材料分析
材料一介绍了青年马克思在临近毕业时强调要选择“最有尊严”的职业，并对“尊严”
进行阐释。学生应扣住职业选择中的“尊严”内涵，思考有尊严的职业应该使人的活动富有崇高意义，并且使人成长，品德获得提升。
材料二叙述了刚刚毕业的类锦诗以国家需要作为职业选择的唯一标准，扎根敦煌五十余载，专心从半考古科研工作的光辉事迹。学生应该提炼出时代和国家的需要是我们选择职业时要重点考虑的前提，立志将个人的职业发展与时代进步和国家发展紧密联系在一起。
材料三叙述三轮车夫蔡伟逆袭考上复旦大学博士这一热点事件，学生要扣住蔡伟是出于自己的兴趣热爱才会历经磨难，不改初心，最终成为研究文献学的一名教师，从而引发对学兴趣和职业选择之间关系的思考。
小结：（1）职业选择要追求尊严，努力实现自身能力与品德的多重发展；（2）职业选择要立足于国家和时代的需要，不畏艰苦，勇于奉献；（3）职业选择要能遵从自身的兴趣爱好，持之以恒，孜夜迫求。
（二）提示语分析
提示语中“当下的中国青年在选择职业时，常说要选择一个有尊严的职业”，这一情境明确指向职业选择应该是在“尊严”的前提下，如果学生从个人的谋生等角度去谈则不符合要求。
提示语中强调如何处理“学兴趣”和“时代需要”的关系问题，考生应围绕这二者关系，畅淡自己的看法。
提示语要求“综合上述材料”而非“结合上述材料”，考生应认真思考材料内容，深人挖描材料内涵，不离材料而能作出深度的患考。
提示语要求“以一名高三毕业生的身份”，给“未来面临就业选择的自己写一封信”，考生应具有相应的对象意识和文体意识。
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