1.答案B
命题透析本题以周代毛公鼎铭文为背景材料,考查西周政治,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知
识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查.
思路点拔根据材料中的"天将集命""临保我有周""惠我一人""先王命汝重一方,弘我邦我家"可知,周王
对天命的信奉以及对父款的信任与委以重任,这有助于研究西周晚期政治,B项正确.A、C两项分别错把周王
对大臣父款的委以重任和信任解读为诸侯大都遵循宗法制、西周君主权力受制,均排除:D项仅凭材料不能得
出排除.
2.答案A
命题透析本题以秦汉文书简膜为背景材料,考查素汉文书制度,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用
知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查.
思路点拨根据材料可知,秦汉时期官员出行的留宿地,都是文书传递者往来所经的交通站点,由此可见,当时
借助文书进行行政管理,A项正确.B项材料不体现:CD两项分别错把当时官员出行解读为官员下乡成为定
制、秦汉地方行政区划一致,均排除.
3.答案C
命题透析斤本题以明代宜官刘若题所述司礼监与内阁的关系为背景材料,考查明代君主专制,旨在考壹学生获
4.答案A
命题透析本题以罗马法的规定为背景材料,考查罗马法,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的
能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查.
思路点拔由材料中"平民所欠债款一律停止付息""占有公有土地的最高限额""两名执政官中,应有一名由
平民担任"可知,当时平民阶层利益得到了重视,A项正确.该法律有利于缓和平民与贵族的矛盾,C项排除:BD两项与材料主旨不符,均排除
5.答案C
命题透析本题以美国独立战争后各州散乱为背景材料,考查1787年完法制定的背景,旨在考查学生获取和
解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查.
思路点拨材料中"让各州自个儿管自个儿的事""彼此攻评.马上就会把全体毁于一旦"说明,当时州权过
大,需要加强中央政府权力C项正确.仅凭材料无法得出各州无视独文战争成果,A项排除:材料强调的是美
国缺乏强大的中央集权,B项排除:D项表述过于绝对,排除.
6.答案D
命题透析本题以法国1875宪法为背景材料,考查1875年宪法的影响,旨在考查学生获取和解读信息、调动
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