“尽管并非自觉”错误，原文为“尽管不是那么非常自觉”。
2.B（3分）。
A项，先抑后扬是表现手法，不是论证手法：C项，举例目的理解错误，举《春江花月夜》的例子意在说明苏轼这里的自我意识更感沉重；D项，论证手法判定错误，应该是对比论证。
3.B（3分）。
“所以其思想中带有消极成分生原文表要，无审生有。
4.B（3分）。
曲解文意，原文只是“强诚”，角非试点高校已经具有。
5.D（3分）。
“强基计划”作为项薄考改革政策，无法起到示范作用。
6.（6分）
①胸怀家国，志向坚定。立志从事基础学科和关键领域研究。
②提升自身综合素质。努力学，在高考中取得优异成绩，力争超过所在省区市第一批本科录取控制分数线。
③具有相关学科领域的突出才能。力求在高中阶段获得数学、物理或化学类林匹克竞赛全国决赛一等奖、二等奖。
7.B（3分）。
小说塑造老谢形象时未运用心理描写。
8.（6分）
①技艺高超。老谢撑船动作一气呵成，离开码头、渡河、停靠干脆利落，令人保服。
②水性极佳。下河摸鱼，章大拿小，随心所欲。
③重情重义。妻子死后，一直没有笑容，时常怀念亡妻。④沉着勇敢。渡日军过河，沉着应对，巧妙凿船。勇敢杀（答出三点即可，每点2分）
9.（6分，每点2分）
①使人物形象更丰满，老谢对妻子很好，关显其善民和温情。
②为下文做铺垫。交代老谢基子的列，既山下文老谢鸽杀鬼子显得顺理成章，又使后文猜测老谢下落更有依据
③揭示小说主题。通过老谢的遭题，表达作者对老谢的同情，揭露了日军的残暴。
10.A（3分）。
原文断句：后坐间庭不理，为宪司所勤，朝延惜其名臣，不欲彰其罪，听以散秩归第。
11.A（3分）。
“文中的武德是唐太宗的年号”错误，由原文“建成、元吉嫉害太宗，阴行语毁，高祖感其言，将有贬责，叔达固谏乃止。”“至是太宗劳之曰：‘武德时，危难潜构，知公有设言，今之此拜，有以相答。’”可以推知，武德是唐高祖的年号。
12.B（3分）。
A项“住途通达”错误，原文“入隋，久不得调”“寻坐与萧璃对御念争兔官”“听
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