湖南省A佳教育·2022年高三百校大联考语文参考答案,整理分享关于语文，数学，英语，物理，化学，生物，地理，历史，政治等科目试卷及其参考答案,如需答案 请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

2022年A佳教育高三百校大联考(4月)各科试题及答案，以下的是A佳教育语文部分内容，需要的请查看 

1.A【解析】依据材料一第一段“中国古典舞讲求…为舞蹈形体和编排提供丰厚资源”可知，“完全得益”说法错误。
2.C【解析】C由材料二倒数第二段“最大败笔…显现出短板。”可知。A依据材料一“如何兼顾作者面对的挑战”并不能反推出“舞制就没有任何艺术价值”：B由材料二第一段原文“则是以舞蹈为语汇，以肢体的诗性…”可知，舞蹈诗剧并没有诗化的对白贯穿始终：D《青绿》虽然成功，但“中国舞剧未来都将以它为样本”说法太过绝对。
3.D【解析】“借用神话、电影、民族歌剧等艺术文木进行改编探索”不是活化传统而是博采众长。
4.【参考答案】《青绿》总体上是一部大胆且成功的舞蹈诗剧，其符号形式良莠皆陈。良：①叙事方式适宜，
②角色设定较好：莠：③完整的舞蹈话语较少，④音乐风格比较单一。（每点1分，共4分）
【解析】“良莠皆陈”是总起，①②③④均可从材料二第二段“良莠皆陈”后面各段中提炼关键词句。
5.【参考答案】①博采众长，拓展舞制艺术的表达空间：②注入时代内涵，让舞制原有的主题与故事焕发新的光彩：③融合现代科技，激荡灵感与创意，为中国舞剧带来新的活力：④不断创新，增强舞剧艺术的生命力。（每点2分，答对三点给6分）
【解析】①见材料一第三段：②见材料一第四段：③见材料一第七段：④见材料一第八段。
6.B【解新】文密类文本阅读对小说相关思想内容的分析与概括，主要是对文章的大意、文章的细节、文章的主指、文爷的结构、人物形象的塑造等内容的考查，分析文意时要读懂文章，主要是内容的概括、情感的把擢、人物的分析餐述不等A项“缺水断粮形势严峻”有误，小说开头只提及断水，没说断粮，后来老苏冒险通过敌人的封锁区来到前沿阵地为战士们送萝卜，说明粮食没断：C项中说“老苏通过赠送物资才达成不经谈判而停火汲水的默契”错误，应野是基玉老苏的勇敢和对战场人性的洞察，以及他的大胆细致和冒险精神，才达成了这种默势，耳送香烟只是对老苏预的睿智的证明：D项“过于谨小慎微”解读有误，应是表现我军行事递慎小心考虑调全的优良品质。
7.B【解析】文学类文本阅读对小说艺术特色的分析，主要是对谋篇布局摄巧描写极和语言技巧等内容的考查，分析文意时要读懂文章，主要是技巧失当或形象概括失当造成的错误，B项中“不可调和的激烈矛盾冲突”错误，白连长反对老苏汲水是担心老苏的安全，老苏与白连长的争辩并非不可潟和的矛盾，最后白连长觉得老苏说得有道理，同意他去试一试。
8，【参考答案】①正面描写。通过对老苏动作和语言的精准刻画，表现出他不柏危险乐于奉款的形象及高度的责任感：②侧面描写。通过对面敌人惊朵的神态侧面表现出老苏勇敢智慧的形象：③细节描写。用特征鲜明的细节描写凸显人物的个性，如老苏去汲水的“举”“敲”的细节凸显其沉稳：④情节设计上的反复手法的运用，文中“老苏要求”“老苏还是要求”“老苏和白连长争论起来”“老苏继续争辩”及去汲水时举桶敲桶等动作的反复凸显了老苏执若的形象。（给分标准：一点1分。）
【解析】这是一道塑造人物手法分析题，考查考生能否从人物的言谈举止来推导人物性格特征乃至精神风貌并分析手法运用，注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、神态等描写来分析总结。本文以刻画老苏这个英雄为中心，考生贝要按照故事情节的发展，依次概括分析即可。
9.【参考答案】①“硝烟”指战场上的战火（答代指战争亦可），“流泉”指敌我双方交界处右侧的小山沟里的一股清泉：②“硝烟”和“流泉”形成对比，战场缺水严重，战士取水迫切，战场紧张死寂，流泉自由奔流：③暗示老苏的重要性，敌我双方生死之际，老苏以他的灵活、智慧打破僵局，给死寂的战场带来转机：④战争毁灭生命摧毁人性，硝烟下的流泉却在关键时刻唤醒了敌我双方对生命的尊重和敞畏，引起人们对战争深层次的反思。（给分标准：一点2分，答对三点得满分。）
【解析】这是一道对标题含义进行理解的常规考察题，这篇小说以物象“流泉”作为标题，且将“流泉”
置于“硝烟”的背景下，所以这里的“流泉”不仅指敌我双方交界处右侧的小山沟里的一股清泉，且在残酷激烈的战争背景下，有了某种象征意义和深层的主旨义：流泉自由地奔流与战场的胶若死寂构成鲜明对比，敌我双方困守战场，他们向往活力与白中，所以流泉象征着活力与白由：老苏这个典型人物是
10.C【解析】本句意为：孝文帝想要进升薛聪的名分地位，可是他总是苦苦辞让，不您箱受，率文帝对他的态度也能体贴理解，对他设道：“您内慕仁义忠信之质，天爵自高，国然不必再凭倍公知大夫这些所谓人最荣身了，”其中“苦让”不可断开，“瑟”宜从下句11，B【解析】“起”即"起复”，指原已去职的官员被重新起用，
12.D【解析】D项中“情愿得积调任幽州”原文无据，原文只是讲到“诏日：·宜遂情见，徙授幽州利史'”，
“提授”贝是调任，从相州刺史到法州薄史，并非降职：此外“以影显朝廷思典法度”也并非高到白已提出案，而是“诏口”的内容，故选D
13。【参考答案】（1》北键治节侍句史韩聪是薛辩的曾孙。他弹物人不慢短强横之人，孝文帝有时想要宽想被弹前者，薛巴赋和伯争鲜。（关键词“强南”“或”“宽贷”及句意各1分）
（2）北建孝文帝到达那地，多次米到相州制史高闻的官角，赞美他治里本州的成效，赏鸭特别丰厚。（关
15.A【解析】作者并不希望早日到达宜州，宜州为作者题谪之处，地方漏远，作者是无奈前去。口送归鸡，表达的是对家乡的巴念
16。【参考答案】（①思念家乡的愁苦。词的上侧以“目送归湾”和千规言语”写出了身处异乡难以持道的思归之愁。②贬谪远地的悲伤，诗人被贬宜州，“云不度”可出了被贬路途是远艰难，表达了仕遍坎词，的途谈的伤感：③强自开解的蓄达，显燃境遇艰难，作者仍然告诉白自已“忧能损性”“体朝暮”，表达了一种理性的白宽：④对闲适生活的期待。量后两句用“西山雨”“南浦云”来插绘想象中闲适的暮年生活，表达了期特与向佳，《一点2分，任答3点满分）
17.【参考答案】（1）3时花（相，恨月乌樟心。（2）寄好婚于天地补抢海之一票。（3）票之提于南买也水击三千里一庄子《通道游》（鹏之背不知其几千里也。一庄子《道遥游》：九万且风脑正举，风休住一李清凰（治家激》》
18.B【解析】修旧如旧：在缘情的同时，又要保留古建筑原有风视。整田如新：修整陈旧的、破损的东西，使之同新的一样。第一空根明显。“国祠”是需要保持中国文化的特征，所以达样“修旧如旧”
内含：内心所具有的：内卸包含的内容。内通：内在的稀养：遂斜上指授念中所反映的事物的特有属
20.【答案】示例1烧蓝高山承校训，脱红印章刺校名示何二：名似钱刻朴无尘。满山魔稳不移示例三：威蓝校请红体名，形如山章印我心，
（当之成型，符合要求概行）
21.C【解析】“凭借”为介可，“凭侣特任”形成介宾短语允除A，“取睛大”“手短即短”“不成比例的大脑袋”因结构

郑重声明：本文版权归原作者所有，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。