（一）论述类文本阅读1，（3分）A（B项“先秦法家和道家普遍…”有误，C项“中国古代的‘法’没有正当性关怀”有误，D项“他们作为士大夫阶层的代表”有误）
2.
（3分）B（“正反对比”有误）
3.（3分）A（“更看重其价值意涵”有误）
（二）实用类文本阅读4.（3分）C（“我国数字经济增速与GDP增速之间的差距越来越大”有误。）
5分）（A项“我国数字经济的崛起得益于xg123的缓解”有误：C项“各种新业态，将成为中巴核心州长点”有误D项“江苏…处于落后水平”有误）
6.
（6分）①数字技术的应用领填还扩天②缺华：引领型”的科技企业，企业科技创新能力不足，③数字经济人才短缺。（答出一点公分意进相近即
（三）文学类文本阅读7.（3分）A（“毫无锯做之心、坦然面对人生劫难的心境”有误）
公众号》
8.（6分）①多处使用拟人、比喻的手法，生动表现了冰排冲撞冰山、江水汹涌澎湃的气势，②
善用动词，表现了风与江水的威力，极富画面感：③用侧面描写的手法，以“我”的震颤和失神来突出开江之景的惊心动魄。（答出一点2分，意思相近即可。若有其他答案，言之成理也可酌情给分）
9。（6分）①线索安排：以“我”的奔逃路线来串联全文内容，（2分）再现一路所见的万里江山，
（1分）表现“我”奔逃中起伏波折的情感变化：（1分）②行文逻辑：以黑龙江开江和祁连山暴风雪为主要场景，表现从“启示”到“行动”的自我拯救过程。（2分）（意思相近即可）二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读10.（3分）B
11.（3分）C（古称北方部族为“狄”）
12.（3分）C（“其中存在人为因素”有误）
13.（10分）（1）（5分）很可惜未曾有过记录它的人，所以我记下它的相关情形，划写在它（潭）的北面，让以后喜好游历的人找到它能够比较容易。（“传”“阳”“俾”各1分。句子大意2分）
（2）（5分）古时候的人是否有谁在这里感受过快乐？将来的人有能够追随我足迹的吗？（“乐”
“来者”“践履”各1分。句子大意2分）
（二）古代诗歌阅读14.（3分）C（“及时行乐"分析有误）
15.（6分）①直接抒情（直抒胸臆）。“根”“怕”，直接点出同人的情感。②用典以蕴含感情。用张翰之典，表达知音难觅、世无同调的怅惘。③借想象传情。招引湘妃、乘槎星汉的想象情境，突出无人作伴的孤寂。④借动作情态及变化流露情感。长久凝伫、歌欸乃而过江，流露出词人从黯然神伤到无奈离去的情感和情感变化。（答出一点2分，任答对三点得6分，意
17.（3分）A（潜移默化：人的思想或性格等受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看到。毋庸讳言：用不着隐讳，可以直说的内容。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。蓬勃发展：发展的势态很迅速，很积极，很向上。方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。如坐春风：形容受到良师的教海、熏陶）
18.（3分）C（根据后句，“美育”为本句的主语更好，排除AD项：“让…”前后句式一致，排除B项）
19.（3分）B（“根本目的旨在”语义重复，可只保留其中一词。“需要大家高度重视不可”结构混乱，可改为“需要大家高度重视”或“大家非高度重视不可”。综合来看，B项修改正确）
（二）语言文字运用20.（6分）示例：①想象为点着街灯的街市：②那就需要空间站：③但它也有自己的优势（每点2
21.（5分）示例：将太空中的“天宫”空间站比喻成为了大海中的小岛，（2分）突出“天宫”空间站在太空中的形态及作用，（1分）授射了作者对“天宫”的感情，（1分）使表达形象生动。（1
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