1，B（B特误，从材料一第二段“又会有新的问题出现，水无止期。并且，由少数人努力去搭助多数人，效果必然有限”可知，~能基本解决现实同题，戴果明显“与原文不符，）
2，DA.“应该既要以人为中心”不是道家观点，且强加因果，C不合文意，材料二第二段说“·道'既然是万物之所由来，它就不是万物之一：如果它是万物之一，它就不是万物之所由菜”，）
3，D（A.体现寿证看待事物的现点且是国家观点，体理要谦穆的观点：D，符合材料二菌家关于“有无"的观点，）
1.作者首先指出通家化解杜会同题的思路与需家不问：道家主张改变思维模式，（1分）接看论述了儒察以人为中心的解决社会问题的办法，认为其效果有限，（1分）然后论述了道家如越人类本位的思路才是解决问题之道（1分》最后辞证分析流家主张的内：指出道家主张的意义。（1分）（的情给分）
5，①道家主张要化解社会问题，镜必领改变思诈模式，要从超越人类本位的角度思考问题，图“道作为万物本原，无从命名，不可育说，是无名之名，③”天下万物生于有，有生于无”·万有您须首先有”有"（万有意账着首先心须有存在），《每点2分：
的情给分）
6，C（A文中设有福写烧炼幸阿和露天煤畅，“誼禁了怀用氧用也不妥当。且“群体的椰输”不妥当，文中对此称呼没有贬义， D说他清高”“有心计“理解帽知，》
，驱非】表现了他对社会的不满和批判”理解不当，其中蕴含着他半富的人生际遇和感概，】
西捕手C可从讲道，动作，外娘心理，细节等方面分析.②侧面烘托：可以从其他名工的表现、“我"的感受等方面分析。
（④分、每央是分，手裤装站奇具体内容分析才可得分（酌情给分）段。第一间：①高度慨括子主人公余中天的基术特有，®含蓄地表达了对主人公“署舞人生“积极进取“"的欣贯，（2分）第二问：①余中天注重整洁得体的外表和与众不可的生活，②余中字持学文化如识。余中天主动经商，大阳尝试。④象中天开办典登礼品竞公司。⊙余中天第一个牙敢地神进溶弄等，每点1牙客出四点用可：的情给分）
10，B以参考标点：部独日，“通摄大臣，赋状乃其，德权日：“涩欲席大臣那若使大臣无，入何以使臣，臣下何以事君？"）
11.C（京酸旧指问都及其所管辖的附近地方，范用比京藏大，】
12A（“日宋后德权也深受重用”不合文意，为殿前承曾”是他自荐的，）
13.（1）起初，存故草料的房舍大多担忧地下程气，德权把砖瓦累积起桌建成平台米村垫章科，于是草料没有胸烂，（“先是”
”籍之”递各1分，句意1分）
（2）如今阻止这件事的人都是权门豪恢。他们不过是资图屋舍的粗金罢了·没有其他原因，《“事者“容“藏资”各1分：
句童！分）
14①把沙构尽置土于岸边，泥沙子丢在提外，聚造三斑使者分地米主持郑些工程。②义做大锥米测试筑提的虚实，有的地方用铁锥能够剩选去的，威将负责管辖的宜更判罪，很多人因此被责问量取。③种植数十万棵树木案巩周堤岸，（每点1分，的情给分）
15，队“并以车白自比，含蓄地表达了诗人经历坎可后内心的然苔"理解不当，成是请人用李白代指友人·表达对友人的担忧，）
16.①对友人的遭遇和壁恶处境的同情组忧之情。如前两联中“遥思李白更整子"一勉触意人过，瑶登镑客居”，都表明友人遭遇险卷处境。卧对友人的宽慰关切之情，如碳联和尾联，表达了作者与友人的真學深厚的友第，④对隐逸生话的向往之情，《答出三点即可，每点2分，分析的情给分）
17.（1）雕栏玉脚应犹在只是朱颜改
（2）哀吾生之须臾菱长江之无穷
《3）簫赋通随春社近衣冠简朴古风存我A《“威风凛喜”形客声势或气派使人敬畏，恐棋，面威势标赫”强酬》力显赫，“藏风率漂修饰黄河更恰当，“硕大无朋”
形容无比的大，明：伦比之意，“能然大物”指高大架重的东西，“硕大无用”既能哭出黄间的身取：又有号与伦比之意：甲合语境。“阴庭信事”形容很清用的样子，也形容信心十足。“悠阴自在”只强两清阴，所以，“闲庭信步”在此处史恰当。“独一无二"强渊没有相同的，有可以相比的。“舍我其素”形客人收于担当。所以用“致一无二”更好，）
19.（题中“从不告劳”是后西结论“最能忍辱负重“的理由，这两句话构成一个完整的意思，不能颜倒。“果敢地视拌着金色的乳，纵情地旋转着黏调的血"两句对称，意义连贯，不可拆分，）
20.示例：①运用了对偶。上下句结构和问：字数等·意义对称：尾字仄起平收，上下联对仗工整：句式整齐，富有节卖感与音乐美，生动形象地描绘了黄河的磅璃气象，（3分②运用了比拟（拟人）千法，“哲黔“长院”等将黄河人格化，生动形象地表现了黄河水许流的特点，（2分）（答·夸张”也可南情给分）
1.C（句式衔接题要注意承上启下，上文主许是民乐创作者、演奏者，所以排除B和D.A和C选嗅中，C的句式更准确严谨：
所以选C.）
22.示例：①赋予乐由浓厚的乡土色彩（或：创作出令人喜闻乐见的作品）使反而会薇发更多创新活力③部是音乐文化慰合的成果（每点？分，酌情给分）
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