山东金太阳22-10-159C12高三备考监测第二次联合考试全科答案 ，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等分享在答案海洋网 ，更多 试卷答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)
1.D【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。A项，“前者谈化了消费者的角色，而突出作为内容传婚、生产参与者的角色”错，原文说“在文艺的互联网虚拟时空与现实世界中，用户既是网络文化与艺术内容的消费者，也开始扮演着内容传播、生产参与者的角色”，网络文艺用户作为消费者的角色和内容传播、生产参与者的角色是并列的，B项，“这些特点使受众不能对其内容流连忘返”表述绝对化，C项，以偏概全，这只是方法之一，
2.D【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“网络平台无法精准定位头部“用户’的趣味”错，原文说“这两种途径并不对立。事实上，商业成熟的网络平台往往兼具上述两者”“总的来说，他们的趣味都被平台算法精准定位”，可见，两者（文中的“他们”指头部“用户”和非头部“用户”）的趣味都被平台算法精准定位。
3.D【解析】本题考查筛选文中信息的能力。材料二中对“用户”的相关判断是在第一段开头：““用户……在分析网络文艺的语境中，他是利用网络参与文艺实践的人，既可以是创作者，也可以是受众”。D项中从“各式网络文艺作品巨量生产传播”的角度说“用户”是受众：从“又作为素材进人再创作”的角度来说，“用户”又是创作者。A、B、C三项只说“用户”是扮演内容生产、传播的参与者角色.
4.①对比论证，第一、二段中将网络文艺用户与传统受众进行对比，突出了网络文艺用户的特点。（2分）②举例论证。第四段举短视频的例子，论证网络文艺作品打破了媒介形态、内容样式单一性的特点。（2分）（如有其他答案，言之成理的，可酌情给分）
【解析】本题考查分析本论证方法的能力。第一、三段分别抓住“相比而言“形成与传统受众的区别”这些语言标志，就很容易得出是运用了对比论证方法，第四段阐述短视频平台融合了多种媒介形态，聚合了多种内容，再加上一些技术手段和艺术方法，满足用户的需求，把控用户的使用时间，论证网络文艺作品打破了媒介形态、内容样式单一性的特点。
5.材料一认为网络文艺“用户”的身份是作为个体的使用着，是网络文化与艺术内容的消费者，也是内容传播、生产的参与者，“用户”被网络平台的算法操控不自觉地沉溺于网络文艺中不能自拔，因此“用户”必须善于与技术保持一定的距离，拥有清醒而冷静的思考。（3分）而材料二认为“用户”既可以是创作者，也可以是受众。要做一个好的网络文艺“用户”，需要涵养良好的个人道德修养、知识素养和媒介素养：同时，也需要国家文化治理与网络空间治理来为“用户”提供良好的机制保障，营共同的网络文艺家园。（3分）
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8.①冬天具有无处不在的力量，能改变世界，具有从容、自信的个性；②具有“净友”的品质，看重不惧冰冻、勇于缚击的强者：③冬天无处不在的力量，检验并确证着作着自我的青春热血与抗争力量。（答对一点给2分，答对两点给3分，答对三点给4分）
【解析】本题考查对散文选材意图的鉴赏分析的能力。“偏爱冬天”是文章主旨，为什么偏爱？须通读全文，从核心意象“冬天”的拟人化形象特点及其个性精神，以及“我”与“冬天”的关系等角度分析。
9.①描写大雪后白毛风降临的情景，突出其冰冻酷寒的特点，展示冬天的强大威慑力，反衬战士们的刻苦、坚强，（2分）②描写部队班长与冬天相处的亲热，突出这些青藏高原过来的老兵在严冬面前无所畏惧、泰然自若的状态，体现他们之于“我”有如“净友”“良师”般的鼓舞力量，（2分）③这样写，一则丰富了“冬天的力量”
的不同呈现状态：一则交代了十八岁的“我”取得冬天信任的一个原因，充实了文章内容，突出了中心思想，
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13.（1）现在做事一旦遭遇不幸，那些只顾保全身家性命的臣子便任意构陷，说长道短，实在令人痛心，（2）地虽然失败被俘，然而他摧败敌军的战绩，也足以光耀天下了。李陵没有死节，是想在适当的时机报效汉朝。
【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第（1）小题的关键点：“举事”意为“做事”；“全”意为“保全”：
“诚”意为“实在”。第（2）小题的关键点：“摧败”意为“摧败敌军的战续”；“暴”意为“光耀”：“得当”意为“适当的时机”。每小题关键点每处1分，意思翻译准确即可，句意1分。
14.在李陵还设出战时，皇帝就预先颁发诏书，（1分）而老将路博德益为李陵的后卫，就寻找借口，不肯接应李陵，最终使李陵陷人孤立无援的境地，（2分）
【解析】本题考查理解文言文内容的能力。本题有一定的难度，解答时，首先要准确理解文末相关文字“陵当发出塞，乃诏强弩都尉令迎军。坐预诏之，得令老将生奸诈”，再结合前文，梳理逻辑关系，得出结论。
15.C【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“表达诗对子女的期冀，希望他们能够奋发向上、建功立业，赢得好名声”这一理解不当，根据诗歌语境，尾联中的“儿女”是指宋玉、昭君等人。诗人怀念宋玉、昭君，既有对他们遭遇的同情，更是表达自己渴望用世的热切愿望。
16.①上句的意思是“我轻轻吟哦宋玉那篇悲秋赋”，表达对怀才不遇的宋玉的同情。（3分）②下句的意思是
“我伶惜地回溯昭君出塞的情景”，表达对出塞和亲、有功于社稷的昭君的赞赏，含蓄透需出为国建功立业的渴望。（3分）
【解析】本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。颈联上下两句都运用了典故，上句典故的含意可联系注释中的释义，下句暗用昭君出塞的典故，考生应当熟悉，答题时应当结合全诗进行解读，
17.（1）其称文小而其指极大举类迩而见义远
（2）至丹以荆卿为计始速锅焉
（3）示例一：君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪
示例二：艰难苦很繁霜舞潦倒新停浊酒杯
示例三：尘满面舞如霜（每空1分，有漏字、罐别字、语序错误等，该空不得分）
【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题第（1）小题和第（2）小题分别出自司马f《屈原列传》、苏海《六国论》，均为《普通高中语文课程标准（2017版）》建议的诵读篇目。第（3）小题是开放性试题，根据语境提示，可填“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”“艰难苦很繁霜舞，潦倒新停浊酒杯”“尘满面，舞如霜”，其余的可根据考生个人诗词积累来作答，但须使用比喻手法，且准确无误，
18.A【解析】本题考查正确使用词语的能力。得天独厚：具有待殊优越的条件，也指所处的环境特别好。风调雨顺：风雨适合农时，年景好，根据语境，应选“得天独厚”，举足轻重：比喻所处地位重要，一举一动对全局有重大影响，举重若经：比喻能轻松偷快地胜任繁重的工作任务或处理困难的事务，根据语境，应选“举
19.D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“根据国家统计局数据显示”句式杂。B项，“发生概率较轻”搭配不当，C项，“病虫害概率发生较低”语序不当。
20.“新疆棉，是新疆大地的云朵”是比喻句，将“新疆棉”比成“云朵”，既有形状上的相似，也生动展示了新疆棉的洁白。“她以……她以……她以……”是排比句，增强了语势，叙述了新疆棉品质优良、带来富裕、促进对外贸易三个方面的内容，强调了新疆棉的多重价值，表达了对新疆棉的赞美之情。（5分）
【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法、理解表达效果的能力。比喻的构成应写明本体、喻体，其表达效果一般是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，本句比喻的效果主要是形象生动。排比的构成，要写出几句话的内容与关系，其效果一般是增强语势，使内容丰富，说理更加严密透彻，抒情更加流畅感人，本题中排比句主要强调了新疆棉的多重价值，起到增强语势，强化赞美之情的效果，
21.C【解析】本题考查语言表达连贯的能力。这里谈的话题是街舞，故句子的主语应是“其身份标签”，据此排除A项：B项主语和语序衔接都不恰当；D项“非竟技体育也非艺术”与后文内容不衔接，“艺术”在前，“非竞技体育”在后，强调“非竞枝体育”，与后面“奥运会是一个竞技体育的赛场”衔接更顺畅，据此应选C项。
22.示例：
①质疑奥运会的承办②经济价值③如何制定标准和规则（每答出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分，字数不合要求，酌情扣分）
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