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2024届甘肃省高三阶段检测(○)语文答案部分示例

1.C[解析]本题考查理解和分析文章内容的能力."决定着古代中国的社会安全治理"说法
不当.原文是"为古代中国的社会治理格局提供了基层制度保障"
2.D[解析]本题考查理解文章重要内容和作者的观点态度的能力.A项,张冠李戴,"中华家
礼"并不等同于"礼乐文化"应是社乐文化历史源存在争议,签把、风俗、分工等原始社会家
庭生产生活场景为礼乐文化诞生英定了现实基础.B项,"其中修身、齐家是最重要的,因为
它们需要借助礼来规范"说法错误,材料并未论及哪个更重要;另外,也强加因果.C项,"具有无可替代的作用"说法错误,材料只是说是"重要内容".
3.A[解析]本题考查分析文章论证相关知识的能力.B项,侧重于讲"孝"的标准.C项,是行
冠礼时的祝福和触励.D项,体现出对成年人社会能力和道德素质的期待.A项,体现出
"家"与国"的关系,因此选A项
4.①调整着家庭成员的伦理关系,维持着家庭家族日常生活,培育了一代代中国人的家国情怀
和感恩意识.维护了传统社会家庭家族生活的稳定与发展.②一定程度上巩固了需学的"正
统"地位,为社会治理格局提供了基层制度保障,构成了中国传统社会的"超稳定结构",对乡
土中国的发展和中华文明的延续起到了重要作用.(每点2分,其他答案言之有理的的情
5.①借助礼乐文化的历史源流之说.综合各说之共识,禁祝、风俗、分工等原始社会家庭生产生
活场景应是礼乐文化诞生的现实基础来进行闸述.②借助名家观点加以论证.引用孔子等
的观点闸述礼乐制度的建构逻辑.③借助最早关于礼乐文化的经典著作记载.引用《左传》
《家礼中的内容、观点闸述家礼文化是礼乐文化的逻辑起点.(每点3分,答出任意两点即
可.意思接近即可,其他答案言之有理的的情给分)
[解析]本题考查概括文章内容的能力.要扣住题干中的"借助什么"还要结台材料内容做
分析.
6.C[解析]本题考查分析鉴赏文章思想内容的能力."洋溢着青春的活力"是艺术之花的
特点
7.D[解析]本题考查分析鉴赏文章艺术特色的能力."且都是通过它们间接打情"错,应是直
接打情.
8.①景致好,大理秀美似画,柔曼如诗.②神话多.这些神话中的人物·或为除民害而舍身,或
反抗暴虐而化蝶,或冲破门第之限至死相爱,蕴含着美的情、善的哲理.③现实美.大理人
创造了美好的现实,他们"爱花、养花"使大理成了繁花似锦的世界.①艺术之花美."洱海一
10.CDF[解析]本题考查文言文断句的能力.(原文标点)赐普渴者之饮江海:知足而已.孔
子犹江海也,赐则系足以识之
11.A[解析]本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词的能力."夫劝人而12.B[解析]本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力."主动向孔子请教"错,原文是孔
子先问.
13.(1)子贡推辞不受,(解释)说:"尊贵的地位无益于消除卫君的灾难,(关键)在于所使用的方
法(要正确)"(得分点:"辞"贵"道"各1分,句意1分)
(2)孔子好比大山林一样,人们能从他那里充足地得到各自需要的东西.(得分点:"犹"足"
""各1分.句意1分)
[解析]本题考查理解并翻译文中句子的能力.要特别注意重点词的翻译,如第(1)句中的
"辞"贵""道"第(2)句中的"犹""足"""
14.①子贡以自己的"不知""不识"反衬孔子的伟大.②显现了子贵的谦虚和对老师的敬仰.(答出一点得1分,答出两点得3分.意思对即可.其他答案言之有理的的情给分)
17.(1)舍南舍北皆春水但见群鸥日日来
(2)是臣尽节于隆下之日长报养刘之日短也
(3)示例一:纵一笔之所如凌万境之范然
示例二:孤舟签翁独钓寒江雪
示例三:细草微风岸危楷独夜舟
示例四:玉鉴琼田三万硕着我扁舟一叶[每空1分.多字、错字、漏字等均不得分,第(3)小
题,其他答案,符合语境即可
[解析]本题考查默写名篇名句的能力.要注意抓住语境中的关键信息,如第(1)句中的"居
费..增早.中国(8)变.言..x.印中吗(2)集线.写额..啊我
18.A历久弥新B身临其境(每处1分,如有其他符合语境的成语也可给分)
[解析]本题考查成语运用的能力.A处,后文写通过数字技术使中国传统文化水久留存.可填"历
久弥新".B处·前后文写通过数字技术观看场景,让观众像到了现场一样,可以填"身临其境".
19.①句去掉"通过"(或②句去掉"使"):句句首添加"利用":句"设计"修改为"赏析"(或"欣
赏")(每处1分,修改正确即可给分)
20.C[解析]本题考查正确使用标点符号的能力.C项的引号和文中画波浪线处的引号都表
示特殊含义,A项表示反语.B项表示引用.D项表示强调.
21.①形式上.主语的重叠更显现字里行间特有的回旋韵律,让文本带有浪漫的童趣.(3分)②
内容上,主语的重叠更加凸显父亲一天到晚忙绿而枯燥的生活状态,将父亲的卑微描写得淋
滴尽致.(3分)
[解析]本题考查分析叠词的表达效果的能力.多处主语重叠的作用,需要根据文本作答.回到原文中,多次使用相同的主语"父亲",在形式上,可以增强回旋的韵律,在内容上.可以
将父亲的卑微描写得淋滴尽致

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