成都石室中学2021-2022学年度上期高2023届10月月考答案， 语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等分享在答案海洋网www.cYfdjjg.com/，更多试卷答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)
1.B（“传统节日与文学在各个方面是相通的”说法错误，原文中说“在审美需求的层面，传统节日与文学有相通之处”）
2.C（对比论证不是为了揭示“去魅”与“复魅”、无赵与有趣、科学与文学的关系）
3.D（A项中文学并不能直接引发人对生命本原的思考，而是要经由审美活动；B项中“文学作品使节日成为中华民族文化重要标识”错误；C项“完全”过于绝对）
4.C（“做好社区治理就能做好国家治理”分析错误）
5.D（“但是欧洲发展最好”于文无据）
6.（1）完善社区管理机制.（1分）政府发摆体用，主动搭建平台，（1分）构筑社区服务体系，调动各治理主体积极深度参与。分（2加强智慧社区建设。（1分）利用新一代信息技术，更新社区治理模式，优化区管理形态，使社区管理更智慧、便捷。（I分）借鉴其他国家建设经验，励区帮民满深入多与社区建设。（1分）
7.B（B项难菜训乘痛卸吃惊，因为我担心他谋财害命”分析不当，更多的是“我”为渡夫说出那样的语海震谅。）
8.（1）热情坦诚，乐于助人，喜欢李顺父母的子女。从渡夫与“我”之间直率的对话，并主动留“我”在船上住一宿，可看出他的坦诚热情和乐于助人；他也直接表达了“欢喜你这样的孝顺孩子”。（2）刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱。从他不愿给北佬兵当苦力以及在风霜雨雪中坚持渡船等可以看出，他坚强不屈、不提辛苔、自食其力的性格特征。（3）坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。从他尽管抱怨老天不公，但始终没有向命运屈服可以看出他的坚忍不拔的品质；从他唱的歌声中可以看出他自由自在的生活信念。（一点2分，答出工就给6分。）
9.（1）艺术结构上，通过突羧产生规剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；
（2）情感表现上渡丢的无我情代替哭泣，以任高歌代替诉苦，强化了表现普难的力度；（3）人物形颜，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡大的形象更加丰满：（4）思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。（一点2分，答出任意三点给6分。）
10.B
11.B（“摄”指代理，而非授予官职。）版蒙
12.C（向皇帝诉说碑文失实的是李翘的婆子。）
13.（1）韩愈自认为才华出众，而又多次遭受贬|作（进学解》来说明自己（的心志。
（以，认为。接幽，降职、贬言。喻，表达。每盖1分，句意2分。）
（2）（韩愈）颇能引导鼓励后辈，招入家中的有十六七人，即使连自己的早饭都供给不上了，也和颜悦色地不在意。（诱厉，引导鼓励，馆，招入家中。给，供给。每点1分，句意2分。）
14.D（“虚实结合”错。中间两联是诗人的想象，应为虚写。）
15.相同点：两首诗的尾联均表达了旷达乐观、品扬积极的情感，翻感之意。（1分）不同点：王建诗尾联侧重于劝勉、鼓励友人，（1分）希他雄概年轻，且正逢蜀地大好春光，可在外多磨炼自己；（2分）而王勃诗尾联侧车劝热友火、安慰自己，（1分）不要为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。对16.（1）困于心衡于虑而后作，低熟发手声市后喻（2）能谤讥于市朝，闻察人之耳者（3）谨摩序之教，电之孝悌之文
17.B【解析】烟碳听闻人使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。危言耸听：故意说吓人的话听的人震惊。结合后文“有着期实的数据支撑”分析，应选用“危言耸听”。②触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。结合“《中国学生近视高发亟待干预》提到的一组数据”分析，应选用“触目惊心”。③刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。结合“不容丝毫延岩”分析，应选用“迫在眉睫”。④不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。结合后文
“认为只要成绩好即可”，可知家长对孩子近视不重视，应选用“不以为意”
18.C【解析】A项，句式杂额。“根据”“显示”副去其一。B项，句式杂猴、成分赞余。
…相据”“寻示”删去其一，|去“多”.n面 sdA副
19.D【解析】“关’上”“蒙了尘”两者是选择关系，排除B、C两项。“看清美丽未来”“拥有出彩人生”之间，“看清”和眼睛近视直接相关，所以放在前面。
20.①批判精神是社会发展的动力②仅仅有批判精神③把建设的任务留给别人
21.（1）“敬赠”改为“惠赠”（或“慨赠”）（2）“鄙乡”改为“贵乡”（3）“封疆大吏”改为“俗吏”（或“区区小吏”）（4）“老朽”改为“老前辈”（或“老仙翁”“恩公”）（5）“指教”改为“受教”（或“聆教”“就教”）
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