2022年全国普通高中学业水平适应性检测考试（新高考I卷） 语文，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等分享在答案海洋网www.cYfdjjg.com/，更多试卷答案尽在[答案海洋 ]
C（本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“展览方法陈旧”于文无据。原文说“主要原因是缺乏革命性文物的历史资料和展览方法”，选项中“展览方法陈旧”的表述曲解文意。故选C。）
B（本题考酶毕生选并辨析信息的能力。B.“是同等重要的”表述错误，原文说沿着百年来的历史脉络……塑造出熠熠生辉的英雄群像”，这里只说了这些要素，并没有对它们的重要性进行横向比较，故“同等”无依据。
故选B。）
D（本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料最一段主要观点是：口述历史和文物相结合，从而扩大了文物的规实教育意义。D.没有提到“文物”，故不适合作为这一段的论据。故a
4.①首先指出塑造鲜活的英雄人物要避免的思维定式；
②接着从理论上分析了塑造英雄人物的崇高要从还原本真的角度出发：
③然后是结合《觉醒年代》的人物塑造方式论证了领袖人物等的信仰塑造过程；
④最后是以《在一起》为例论证了应怎样凸显普通人的英雄情怀的问题。
5.①以唯物史观为立足点，选择具有现代价值观念和审美理念的艺术视角切入。
②设计具有逻辑性和现实依据、让人信服的戏剧桥段和情节。
③让杨开慧体现出活泼的生命质感和作为普通人的意趣情怀，再现其走向崇高、的过程。
④结合革命文物枕头箱与手稿《托孤信》，向观众讲述其背后真实的数事，表现她的崇高理想和抱负。点
6.B（本题考查学生对文本艺术特色的分横鉴素能。B.“反映出他渴望上战场的愿望”错。手掌触摸的是屏幕上的践争，等候自己的手被炸毁，表明的是儿子厌恶战争、诅战对战争的愤怒之情。故选B。）A（本题考查学生理解文章内容、分析文章重要情节的作用的能力。
7.A.儿子不般是不鑫意找暂时的工作，“我要不暂时的，有吗？”表现的是儿子对社会视实的不满。“凸显了主题”的说法也不对，本文的主题是战争造成了人们心灵上的创伤，社会让人们对生活失去了信心和希望，驱使人们走向绝路。
①标题设置悬念，引起读者兴趣和思考。从父亲角度而言，儿子是扼杀他自己的凶手；从全文而言，扼杀儿子的凶手应该是他所处的社会，它给儿子带来了失意与痛苦，让他感到绝望。
②行文中过去和现在、想象和现实交错。小说通过父亲和儿子有声和无声的对白表现人物的思想活动，形成时空跳跃，深刻地反映了人物内心世界。
③结尾构思精巧。结尾描述儿子站在海边，带着绝望的心境正在痛苦地抉择，小说在此戛然而止，令人伤感而唏嘘。L）
①反映20世纪六十年代青年精神上普遍的孤独革惘和痛苦，以及战争给他们带来的负面影响及心灵创伤；2/六）
②表达父亲对儿子传统的深深脑爱，却无法理解儿子的内心世界，由此感到困惑与无助；、元口
③揭示父子之间两想处在思想观念上的巨大差异，由此形成认识上的鸿沟，感情上的对立：
o险约传递出反战的情绪和对当时社会的不满。答对任意三点即可。
A（本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“辨”是动词，宾语是“百谷”，动宾之间不可断开，排除BD。“遵”是动词，宾语是“伯高”，宾语后断开，排除C。故选A。）C（本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“此处指李时珍所撰《本草纲目》”错误，由“伏念本草一书，关系颇重，谬误实多，窃加订正，历岁三十”可知，这里的“本草”不是李时珍撰写的《本草纲目》，应该是《证类》，即《证类本草》的简称。故选C。）D（本题考鹰蜂生填醒分析文章内容的能力。D.“摒弃野史笔记”错误，文中、说的慧华上自典，下至碑记，凡有攸关，靡不收援”，意思是“上自历代的典籍，下至野史笔记，凡是（与药物）有关的，没有不收录其中”。故选D。）
（1）我没有考虑到自己的愚钝浅陋，就越分地大胆放肆地著述。重复的地方就去掉它，有缺漏的地方就补全它。，好一（2）虽然将它命名是医书，但实际是包括了万物的道雄。希单皇希陛下特地命令我将它增补变成政治清明的时代的典籍八吸取前人的经验，纠正过去本草的错误：内容详实，分类细致，涉及多门学科：收集的药物品种丰富。
B（本题考查学生鉴赏诗歌的内容和表达技巧的能力。B.“表明诗人跟孟嘉一样显示出名士风流蕴藉之态”错。杜甫曾授率府参军，此处以孟嘉自比，合乎身份。然而孟嘉落帽显出名士风流蕴藉之态，而杜甫此时心境不同，他怕落帽，显露出自己萧萧短发，反请人正冠。颔联反用“孟嘉落帽”典故，传神写出杜甫强颜欢笑，骨子里透出一缕伤感悲凉的情绪。故选B。）
①首联哀伤年华如秋老去，却强颜自宽，与友尽欢；②颔联悲叹满头短发萧疏，却强颜自嘲，请人正冠；③颈联感伤深秋高危萧瑟，却绘景豪壮，高峻挺拔；④尾联深忧病体难活长久，却借酒浇愁，醉看菊黄。
18-22
（1）山不厌高；海不厌深（2）寄好编于天地；渺沧海之菜（3）安能摧眉折腰事权透：使我不得开心颜
A（本题考查正确使用词语的能力。“忘却”与“遗忘”都指不记得、忘记，但“忘却”有主动忘记的意思，而“遗忘”往往是被动的。结合“逃离熙熙攘攘的人群，回到远方的故乡”，这里应是主动忘记，选择“忘却”。漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。漫无目的：形容放纵散漫没有目标。依据后文“穿过…….穿过……路过……踏上……爬上……坐在…….看着……
看着……”等内容，这里要表达的是行走没有目的应选“漫无目的”。贫苦：贫困穷苦，侧重物质。清贫：贫穷，旧时多形容读邦人。这里是说童年生活物质匮乏，应选“贫苦”。触手可及指近在手边，一伸手就可以接触到，形容距离极近。垂面手不两就能得到，形容毫不费力。这里强调
“鲜活得几乎就在身。应透“触手可及”。故选A。）D（本题考查情境身能力。前文写“即使我不再写童年的乡村故事……”，依据原则，应以“童年”开始，排除BC。后文写“早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新”，依据启后原则，应将“故乡所给予的情怀和精神永无止境”放在最后，排除A。故选D。）
①运用修辞手法，色彩对比鲜明，画面感更强烈。原句以“白帆”借代“帆船”，与“夕阳如血”构成强烈的对比，色彩鲜明；改句只交代了画面元素帆船及夕阳，但缺少色彩描写。
②运用整句，句式整齐，节奏和谐。原句“袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流”均为偏正的名词短语结构，整句形式，句式整齐，朗朗上口；改句变作散句，不够紧凑，缺乏音韵美和节奏美。
小河上，一写有“本市子女”的小船载着九个小孩轻快地驶行，其后是四个农民工子女扶着两个写有“高额学费”的漂浮物艰难地划行。
该市的入类敏策狂似一场不公平的渡河比赛，享受各种福利的本市子女好似唑着释舟渡，而被高额学费拖累的农民工子女只能扶着漂浮物艰难划行。
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