江浙名校教育联合体2024届高三下学期第三次大联考暨返校测试语文试题Word版含解析,以下展示关于江浙名校教育联合体2024届高三下学期第三次大联考暨返校测试语文试题Word版含解析的相关内容节选,更多内容请多关注我们网站
1、绝密启用前江浙名校教育联合体2024届高三第三次大联考暨返校测试2024.02语文 试题卷考生注意:1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题卷上无效。4.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。5.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共 5 小题,19分)阅读下面的文字,完成15题。作为中国文学批评史上最早完整而系统的文学理论著述,陆机的文赋同文心雕龙诗品
2、沧浪诗话等中国古代经典文论,是建构中国当代文学理论体系的重要理论资源,其中蕴含着丰富的现代命题。例如,文赋对“艺术想象”问题的相关论述早于意大利批评家马佐尼的神曲的辩护1300多年,而它对言、象、意传统命题的拓展及其所对应体现的文本、世界、作者的三维关系,更是遥遥领先于艾布拉姆斯在镜与灯中提出的“文学四要素”。文赋对“想象”问题的论述展示了在文学创作活动中作者、文本与世界三者之间的辩证转化关系,并呈现出如下特征。其一,想象始于“观”。关于想象在写作构思中的样态和作用;陆机在文赋中有具体且富有原创性的论述,为后来刘勰文心雕龙中的“神思”说奠定了基础。 陆机认为,想象始于“伫中区以玄览”,“伫”的
3、致静与“玄览”的灵动既相对应又相统一。 “伫”(或“佇”)即“久立”,蕴含长久孤独思索之意,它以“立”的姿态,表明创作者“致虚极,守静笃”的主动性;其与庄子“形似槁木,心如死灰”的“隐机而坐”具有本质的不同,庄子体于道,陆机致于言。 因此,“虚静”应是创作构思的必要步骤,而非目的本身;以静“致”动,静以养“思”,“伫立”是为了.更深刻细微地“玄观”字宙;文学创作的“艺术想象”正是从“观”万物并作、“瞻万物而思纷”开始的。其二,想象经于“游”。 想象始于“观”,还必经于“游”,方可从“眼”入“心”。在中国哲学中,“游”具有丰富的精神文化内涵,诸如孔子的“游于艺”、庄子的“逍遥游”、屈子的“浮游求
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