高中语文2024届高考复习古诗鉴赏和文言文重点知识强化练习,以下展示关于高中语文2024届高考复习古诗鉴赏和文言文重点知识强化练习的相关内容节选，更多内容请多关注我们

1、高考语文古诗鉴赏强化练习班级 考号 姓名 总分 1.黑林 吴兆骞黑林天险削难平，唐将曾传此驻兵。形胜万年雄北极，勋名异代想东征。废营秋郁风云气，大碛霄闻剑戟声。历历山川攻战地，只今旌甲偃边城。【注】黑林，黑松林，在长白山一带。吴兆骞，清初诗人，自请遣戍黑龙江宁古塔二十三年。（1）下列对诗歌内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）A.首联起句看似实兀，实则气势雄浑。“削难平”三字以夸张手法写出此处地势险要，堪称天险，也为下句蓄势铺垫。B.颔联紧承首联，角度不同，“形胜”言其地理形势优越，“万年”言其历史之久，“雄北极”言其雄峙于北方边境。C.“勋名”一句写前代将领东征高丽之事。诗人借历史讽刺前人意

2、图建勋留名、功业传世的想法，心中包含了无穷的感喟。D.尾联写当年于此山川松林处攻战厮杀历历在目，而如今这却只剩偃旗息鼓的寂寂边城，此联以景语收束，含蓄深沉。（2）颈联被誉为“笔致深折，曲有其妙”（艺术神巧、意蕴精妙），简要赏析神巧精炒之处。2.经行岚州 杜审言北地春光晚，边城气候寒。往来花不发，新旧雪仍残。水作琴中听，山疑画里看。自惊牵远役，艰险促征鞍。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A.首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点，从而奠定了全诗悲凉的感情基调。B.“往来花不发”紧承首句，从空间角度写出了诗人行程的变化，表现了岚州城“春光晚”的特点。C.“新旧雪仍残”中

3、两个形容词连用，通过诗人对所见景物的细致观察，写出了边地的“气候寒”。D.诗歌的情感较为丰富，有对边地苦寒的慨叹，有对山水美景的赞赏，也有自己以国事为重的情怀。（2）颈联“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分）3.谒金门 李好义花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉楼歌舞？谁在玉关辛苦？若使胡尘吹得去，东风侯万户。【注释】李好义，华州下邽（今陕西蒲城）人。南宋将领，忠义传家。玉关：即玉门关，此泛指边塞。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A.词的上阕对景抒怀，前两句虽是在描写春雨过后百花鲜艳之景，然则一个“又”字却隐含了时光流逝

4、之意。B.词的上阕后两句托物言志，运用拟人的手法写出燕子因难觅旧家而愁苦，实则表达河山半壁、故园难归的愤恨。C.词的下半阕以“玉关”“玉楼”对比表达情感，与唐诗“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”有异曲同工之妙。D.“玉楼歌舞”两句语意不平，连用两个问句，作者不做答而读者自知，构思巧妙，加强了作者所要表达的情感。（2）后人评价“若使胡尘吹得去，东风侯万户”是“寓庄于谐，别开生面”，你同意这种说法吗？请结合词句简要分析。(6分)4.春夕旅怀 崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？注崔涂：终生飘泊，自称是“

5、孤独异乡人”，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。（1）下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）A.首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象；下句将代指春光的“东风”拟人化，写我依依不舍送春归去。B.颔联第二句运用视听结合的手法，子规啼声与三更月色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人伤怀。C.颈联“故园书动”写自己长久在外，因而家中的书一直没有被翻动过，充满寥落之意。D.尾联运用反问手法，言外之意是：我要归去自然就归去了，故乡五湖美好的风光是没有人和我争夺的，如此为何还留滞他乡呢？（2）颔联运用了多种表现手法，请结合诗

6、句简要分析。（6分）（3）本诗蕴含了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析.（6分）5.早秋过龙武李将军书斋 王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.龙武将军为唐禁军将领名。诗题点明造访李将军的时间、地点。B.首联以“蝉声”衬托“冷静”，运用了以闹写静的艺术手法。C.颔联为步入李将军书斋所见，写出了李将军书斋的素净雅致。D.颈联中“野客”指李将军。“知礼数”与“任狂疏”对比鲜明。（2）全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？（6分）高考语文文言文重点知识强化练习班

3.如图所示,矩形金属线框abed和长直导线M放在同一水平面内(即纸面),且直导线M与金属线框ad边平行,而长直导线N与该平面垂直放置。两导线M、N分别通入恒定电流I1、I2,电流方向如图所示,则下列举措中不能使线框中产生感应电流的是A.仅将l1增大B.仅将l2增大C.仅将线圈垂直纸面沿平行N导线方向平移D.仅将线圈在纸面内沿垂直M导线方向平移

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