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1、高三语文考试参考答案1.B 解析】本题考查理解分析文中重要旬子含意的能力。A项，“完全回到”说法绝对，原文是“一定程度上回到”。C项，“按照官方孔庙先师F标准所绘”于文元掘，原文是“唐时孔庙4先师F身份的界定，也自会孕育出这类形象”，没有说是官方制定了孔庙“先师”的标准。D项，“吴道子所绘的孔子形象有粉本和经典两种”不合文意，原文是“有人认为是吴道子以其粉本为基础的作品”“传为吴道子所绘的先师孔子行教像”；“契合了汉代人的审美”分析不当，司寇像“高大威猛”，显出“异相”，不符合汉代人的审美，汉代人更倾向于还原孔子原始的本真形貌。2.C 解析】本题考查分棺论点、论据和论证的能为。分析不当，不是为

2、了论证“论语成为科考必考科目的原因气而是为了论证“f/J唐、盛唐时，就已开辟了一个完全不同于往昔的尊崇情形”，尊孔“制度日趋完瞥，规格、地位日渐上升、稳定”。3.D【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。“后者可能性更大”不合文意，原文并没有指出哪种可能性更大。4.D 解析】本题考查理解文中重要内容含意的能力。“近海侧重海洋牧场升级”不合文意，原文是“北方海域可发展较大空间尺度的海洋牧场，以陆海统筹助力海洋牧场升级；南方海域则依托于众多的岛礁资源发展以渔旅融合为主题的海洋牧场，且注重对岛礁资源的保护”。5.C 解析】本题考查筛选整合文中信息并进行分析判断的能力。A项，无中生有，材料

3、一没有介绍海洋牧场的缺点。B项，“但增速开始放缓”分析不当王增速应是“力H快 D顷，“不断提升海洋渔业产业融合水平，在此基础上积极修复海佯裆业笠态琢魄”不合文意，原文是“在积极修复海洋渔业生态环挠基础上，不断提升旗安洋激业第一、二、二二产业融合水平，从而推动全城型F现代化海洋牧场与产业全链条协同，实现可持续发展”。6.坚持陆海统筹，聚焦产业全链条，推动“全城型”现代化海洋牧场与其协同，实现可持续发展；坚持问题导向，集中力量攻破“卡脖子”技术难题，构建“全域型”现代化海洋牧场技术体系；坚持生态优先，倡导融合发展，培育新业态，实现“全域型”现代化海洋牧场的绿色高质量发展。（每点2分，意思答对即可）

4、【解析】本题考查理解分析相关问题并概括特定内容要点的能力。首先通读材料三，读懂大意；然后梳理内容，分析发展“全域型”现代化海洋牧场的举措；最后整合答案，分点作答。7.B 解析】本题考查分析鉴赏文本相关内容和艺术特色的能力。“鲁迅先生的突然逝世完全没有任何征兆”不合文意。很据原文G君说的话“今天看见鲁迅的面色和精神比我意想中好些，可是他若不赶紧转地疗养歹总是危险”初史沫特莱女士说的话“他此时虽然好得多了，可是靠不住，一定安转地疗养”，lljJ知鲁迅先生的突然逝世是有征兆的。8.震惊。“我”收到妻子说鲁迅先生逝世的急电，感到震惊而不相信，因为八天前，“我”和先生一起看了电影，他还是好好的。悲痛。“

5、我”恨自己旅行在外而瘁疮发作，卧床而不能速归，不能瞻仰先生的遗容；又痛苦地猜想这“晴天霹雳”的来由。自责。史沫特莱女士在八月初就要求先生“转地疗养”，先生和我们都没有引起足够的重视，以致铸成大错，“我”非常自责，觉得“我们太不负责”“我们这罪不能宽饶”。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之高三语文参考答案第1页（共5页）】睡到成理的酌情给分【解析】本题考查理解文本内容并探究人物心理活动的能力。首先通读文本一，梳理有关内容；然后理解“我”的“晴天霹雳”之感，分析蕴含的心理；最后整合答案，分点作答。9.不矛盾。(1分）详写鲁迅先生治病的事，体现了大家对先生的关心爱护，从侧面表现了先生的人格

6、魅力；也表达了“我”对先生的突然逝世难以释怀，却又不得不面对事 实。（2分）详写鲁迅先生最终没有出国治病，因为他要结束经手的事“也不是一二个月可以完成 的”，体现了他忘我工作的精神。Cl分）先生说起史沫特莱的“直觉”时总幽默地笑着，先生“曾经幽默地说：他们料我要走，我岂不走，使他们多些不舒服”，体现了先生幽默的性格和敢于斗争的精神。（2分（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）【解析】本题考查结合文本分析探究有关问题的能力。首先通读文本二，梳理写鲁迅先生治病之事的内餐4然后结合文本，探3才你者不惜笔墨，详写鲁迅先生治病之事的原因；最后整合答案，分点作答610.EH O E解括3本题考查文言断旬的能力。原文标点：虽欲睦人伦，兴治纲，失之本而求之末，不可得也。（每涂对一处给1分，涂四处及以上不给分11.B（解析】本题考查理解和掌握文言知识的能力。B项两句中的“委”字含义不同，前者为“舍弃，放弃”，后者为“交付，交给”。A、D两项解说正确，C项“朝济而夕设版焉”中的“济”字意为“渡河”，不是“补益”。12.B【解析】本题考查理解并概述文章内容的能力。“他认为陈子昂用儒家行王道的方略

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.制是掌控、控制的意思,“制”与《过秦论》“秦有余力而制其弊”的“制”含义不同。B.有道是有方法的意思,“道”与《师说》“师道之不传”的“道”含义不同。C.说是说法的意思,与《苏武传》“故使陵来说足下”的“说”含义不同。D.不拔是不能攻下的意思,“拔”与《陈情表》中“过蒙拔擢”的“拔”含义不同。

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