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“双减”是一个综合系统工程,其政策的初衷尽管主要指向学校和学生,重点聚焦在减轻学生作业负担,提高课后服务质量,规范校外培训行为和提高学校教育质量,但是实现的这些目标,都是有赖于家长的观念转型和行动支持。这也就意味着,如果没有家长对“双减”政策的价值认同,没有家长正确的家庭教育观念和行为作保障,①。由此,“双减”不仅对学校和校外培训机构提出了明确的要求,也呼唤家庭教育的转型和功能的重新定位。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.推动历史前进的主体是人民大众,但在史学观传到中国前,历史普遍记载上层帝王、精英阶层。B.历史剧《贞观之治》等深受追捧,既反映了大众对历史知识的渴求,也说明了史学需要走大众化之路。C.与专业的研究者相比,对大众传播历史者对历史事件本身缺乏考证,甚至偏离历史真实,从而引发学者的拒斥。D.历史研究的最终目的是实现史学的大众化,但要达到这一目的,有可能比对历史本身的意义研究艰难得多。

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