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第六章第一节 化学反应为什么有快有慢（第一课时）学习任务单一、感受化学反应的快慢【演示实验】碳酸钙和镁带分别与硫酸反应，观察现象，说明判断反应快慢的依据【思考】判断NaOH与HCl反应快慢的依据的方法二、探究定量描述化学反应的快慢的方法【讨论一】选择表示化学反应快慢的物理量，初步给出化学反应速率的定义和表达式定义：表达式：【讨论二】已知反应：2MnO4- + 5C2H4O + 6H+ 2Mn2+ + 5C2H4O2 + 3H2O（紫色） 乙醛 乙酸观察3组实验吸光度曲线的变化通过吸光度的曲线变化，判断三组反应的快慢，并根据判断结果，思考利用物质的量表示反应速率，还是利用物质的量浓度表示反应速率比较合理呢，并给出理由。【计算】以表中反应物或生成物表示实验1的化学反应速率反应物/生成物c (MnO4-)H+Mn2+反应开始(溶液混合后)起始浓度(mol/L)反应进行_s时浓度(mol/L)计算v (MnO4-)、v (H+)、v (Mn2+)mol/(Ls)计算过程：v (MnO4-)= v (H+)= v (Mn2+)=【讨论三】根据计算结果，请提出你的疑问，并与同伴讨论得出结论。2

21.下列各句中的省略号和文中画波浪线处的省略号,作用相同的一项是(3分)A.我们齐声朗诵起来:“北国风光……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……C.我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……”D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。

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