错误，原文是：“散文”这一术语的出处、内涵与外延，尽经看不变学者试图对其予以定义。但各家的理解可谓五花八门、眼花缭乱…。D项，正确。原文有“散文理论话谱建稳刚可起步，而全局性建设本土化的文学理论话语体系，构建“学术中的中国”与“中国学深”则方兴未艾”的论感。）
2.0《“总分总结构”错误，本文是递进结义
3.B（“古代文论除了诗词曲喷理都是散文理论：小说、戏剧理论，是随着近代小说的耀起，才逐渐成为主流的“说法绝对，文中有“在古代，小我病理论薄弱，有关文章的理论基本上都是散文理论，所以散文理论在古代享有很高的地位”，“薄弱“不是有。）
4.A（“中科院合肥研究院近日研制的“悟源”，是我国第一台超导量子计算机，它可以向全球用户提供真实的量子计算云服务”错误，原文是“日前，国内首个超导量子计算云平台在合肥上线。该平台基于超导量子计算机‘悟源”，向全球用户提供真实的量子计算云服务”。）
5.C（“科技创新存在短板和弱项”偷换概念：原文是：“科技对经济社会发展的支撑还不到位，存在一些短板和弱项，包括创新能力还不能满足高质量发展的要求，关键核心技术还不能完全自主，基础研究、原创性研究比较薄弱”。）
6.①科研团队应把科研目标瞄准未来的市场化应用上：②引导创新要素充分应用在经济业各个环节：③完善科技项目和创新基地布局：④运用市场化机制液励企业创新。（每点2分，任答三点即可）17.IX“浪没的色彩”过度解读，文中读不出浪漫的色彩。）小
8.①自强自立。假期放弃休息玩要，主动来工地打工。②做事认真。天将准备工作做得井然有序：“抹净瓷片”，“一片一片过手”“在吊篮里干”，“上墙之前，再一次检查残损”，工不葡稀益求精。③勇敢坚强，高空作业，刚开始悉惧，但没有退缩，坚持下来；沙尘暴中马子义勇敢地揭控资策，和赵子扬成功脱险。（每点2分）
9.①联系主要人物。赵欣和马子义是高中同学，来我交意越子扬，到工地打工。②推动情节发展。父亲赵子扬因为赵欣。才收下了马子义，作自己的搭档，③促进人物成长。”赵欣黑亮的眼睛盯着马子义”，是马子义战胜恐高，精益求精工作的动力之一。①共同深化主题。真子义对城市的向往和离去，反映农村年轻一代进城的困惑。《每点2分，答出三点给满分）
10.C（根据原文，应为伙索的之，由是被勤者皆获轻典。尝建议，有唐以来，凡制诏皆经门下省审，有非便者许其封驳。
请遵故事，撑名数其职。迄今不废。）
11.D（金谷，古代指钱财和粮食。）
12.A（“因此得到重用”错，原文是“太祖罹为太子中舍，仍旧职”，）
13.（1）有关部门的调动选用有失公平，疏远的人怎能升迁？请求惩处主管部门，来肃清欺满的弊病。（得分点：“有司““闻达”“罪”各1分，句意2分）
（2）汉朝的庆太子私自调动父亲的军队，当时读官认为按照他的罪行应当受管刑而已。现在许王的过错，不比这个更严重。（得分点：“窃养”“以“于”各1分，句意2分）
14.D（“虚实结合”错误，只有虚写：“容貌出众”也不准确，应该是才华出众。）
15.①对边塞的向往，渴望建功立业。②情别之情，以及对友人的关心。③对冯判官得以赴边的接喜之情。（每点2分）
16.（1）野芳发而幽香佳木秀而繁阴
2.和克体克天机六年
（2）众女嫉余之娥眉兮谣该谓余以善淫
（3）舞幽壑之潜安泣孤舟之楼妇（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分、
17.C（原句有三处语病；1.动宾搭配不当，“开业“应改为“开幕”；2c语当，“近日”应该放在“在天一阁博物院“前面；
3.结构混乱，“浙江省宁波市天一阁博物院和西安碑林牌物铺合举办、”和“由渐江省宁波市天一闭博物院和西安碎林博物馆联合举办的“）文态
18.C（A项，声音的延长，B项，声音暂时中断。C项、射在副标题的前面，D项，话题转移。）
19.C（上文有“展览展出西安碎林博物嫁收藏的历代名碑拓片”，根据语境，所以选“视觉盛宴”。下文有“结体严谨工稳，是秦代小篆的代表作”，根据语境，新以垂劲秀圆健”；北朝嘉志选择“雄浑朴拙”。上文有“展览中另有宋元明清各书法大家的作品”，下文有“名年风采”。根据语境，所以选“众体兼备”。）《高以都管安公众号》
20.①但又有区别纸抗方是比较民间的说法③还包括其他各种因素（每处2分）
21.示例：广州的并馆今意大利驻广州总领事馆联合举办画览，展出了高清数码还原的36幅文艺复兴时期古典主义然画大师拉要余的作品。（5分）
22.【写作指导】这是一篇任务驱动型作文，要求考生围绕材料，展开思考，以振华中学学生的身份给校刊写一篇稿件。校刊读者主要是本校师生，因此写作时就得从阅读对象出发，谈自己对传承和弘扬传统文化的思考和们议。
青年学生本来就有活力，思想开俐，敢闯敢试，他们的自觉传承能使传统文化更富生命力，中国传统文化的创造性转化和创新性发展，不能只停留在思想内容上，也需要以新的形式来促进其转化和发展。应鼓励更多年轻人以自己喜欢的新方式传承和弘扬中国传统文化，让年轻人影响更多的年轻人，这也是中国传统文化未来发展的一种希望。
因此，本文的写作重点应该放在实践行动的思考上，即作为青年学生，应该如何传承和弘扬传统文化。
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