1.C（A项，”强调绝对益等性”错，原文有”家分配正义是将平等理念与差等实践相结合“；B项，”儒家分配则不涉及经济，只关注道德伦理和政治职位分配”错，原文有“儒家虽也关注经济方面的分配问题”；D项，“就可以最终实现“天下大同错，曲解文意，原文有“由礼进仁，才能最终实现“天下大同”，）
2B“完全不同“错，曲解文意，原文是“不完全相同“，
3C（把正义原则当成政治中最基本的原则”错，这是西方社会的政治准则。）
4.C（还没有大面积推广，未然说成了已然，故选C项5.D材料二中并不能体现出优秀的品质，其他正确故选D项，》
6.①有卓越的科学家及其团队②有广钢的盐碱地资源③有国家的大力支持（每点2分）
7.D“让读者感受到乡村文化没落给作者带来的失落和恫怅“理解错误，文中没有涉及乡村文化没
①我“经常和父亲通电话每次都按着时令问问地里的庄稼②我“常想目到故免庄橡授的声，坐在田埂上草水的程香抚着庄稼的叶子在心里给麦子留有位置③我时常和运离故乡的发小来范对故家和麦子的想念之情；④与年春节回家探亲，通到发小我们都要走故乡的每一个田野，山头和河流，重温少年时，痴白杨树⑤返程时，“我”看看窗外的飞逝的友子感觉心被掏空，想着何时才能再回来，（每点2分，答任意三点酌情分9.①内容上：以”谁来安慰孤独的麦子”为题概括了文的主要内容，文章主要写了随着城镇化的发展农村土地被占用或荒废，麦子陷入孤独的境地，我”和发小经常想念种友子等内容②主题上以“谁来安慰孤独的友子”为题，凸显了作者对故土和麦子的思念之情，对农村耕地变少和荒废的痛惜之情揭示了严肃的社会间题：③阅读效果上：以“谁来安慰孤独的麦子”为题，运用拟人的修辞和疑问的语气，生动象，新颖独特，微发了读者的阅读兴趣。（每点2分，酌情给分）
10.B（原文标点是：侍御史高适，立节贞峻植躬高朗感激怀经济之略纷纶购文雅之才长策远图，可云大体，）
11.A（河右，古代泛指黄河以西的地区12.D“代宗因他牵制吐蕃有功”错误，原文是“临吐蕃南境以牵制之，出无功”，
13.（1）应该恢复谏官之任，使能恪尽婉言劝谏的职责，可任谏议大夫，赐绯鱼袋。《得分点：“宜”纠”俾”各1分，句意2分）
（2）这时水王反叛肃宗听说他论谏有条有理，就召来与他商议这件事，高适因此陈说江东的形势，认为水王必败，（得分点：
及是”“有素“陈”各1分，句意2分）
14D这首诗没有用拟人的修辞手法，“华簪”本意是指华贵的簪子，借指显要的官职，“南山“和“彩笔”化用典故。“土木形骸”比喻人的本来面目，不加修饰，）
15（1）对官场生活的厌倦。“晓沉沉”西被深“愧华替”等词，都委婉含蓄地表达了诗人对当前宫场住话的厌倦：（2）诗人身居高位却有对国家无益的疚。（3）对年老多病的感伤，“病“老“二字写出了诗人的这种伤感之情。（b隐居山林的向往，“南山词，运用典故，表达了对自由生活的向往，土木形散嚓鹿心，更是点出了渴如本真，像鹿一样自由白在的生活，（每点2分，答出三点即可）
6.（1）君子生非异也善假于物也
（2）佛理柯下一片神鸦社鼓3千呼万唤始出来犹抱茫琶半献后1分，错字，字添字该空不得分）
7B《岁月留声一新电国片匀中的破折号放在副标题对主标题作解释说明，A项，表示话语的停.B项表示解释说明，C项，表示声音D项，表示语意的转换，）
8.c‘百感交集：各种各样的感触交织在一起。心澎湃：心型像浪潮腾。形容心情十分激动不能平静，根据语境第一空填“心浦巒湃”风土人情：一个地方特有的气候物产、风俗、惯等。自然风光：自然风景。根据语境和搭配，第二空填”风土人情美好憧憬：对美好事物的向往，家国情怀：对国家家庭的强烈的情感。根据语境。第三空填“家国情怀”，天翻地覆：形容变化极大，今非昔比：现在不是过去能比得上的。多指形势、自然貌等发生了巨大的变化。根据语境，第四空填”今非昔比”，）
19.C（画横线的句子有三处语病：①缺少主语，删去介词在”②动宾搭配不当“创作应改为“记录“；③语序不当，“漂泊异乡打拼”和怀揣憧憬”互调位置，）
20.①人体的重要组成成分②蛋白质也扮演重要角色③为了减肥一味吃素是不行的《每点2分，意对即可，其他答案酌情给分）
21.蛋白质既能作为建造和修复身体的重要原料，参与人体的发育以及受提细胞的修复和吏新，也能被分解转变成糖和脂肪，为人体的生命活动提供备用能量。（5分，的情给分）